Sekizgen Eğitim Kurumu, öğrencilerimizin mesleki eğilimlerinin belirlenmesinde, kısa ve uzun vadeli kariyer hedeflerinin şekillenmesinde Rehberlik Servislerimizde görev yapan rehber öğretmenlerimiz, geçerliliği ve güvenilirliği kanıtlanmış testlerden yararlanırlar. Ayrıca öğrencilerimizle düzenli aralıklarla yapılan birebir görüşmelerle onların kendilerini tanımalarına ve doğru hedefler belirlemelerine yardım ederler.

Sekizgen Eğitim Kurumu, öğrencilerimizin moral ve motivasyonunu sağlamak amacıyla Rehberlik Servislerimizde görev yapan rehber öğretmenlerimiz, öğrencilere iç ve dış iletişimi sağlama yöntem ve biçimleri, iç motivasyonun kaynakları, verimli ders çalışma stratejileri, programlı çalışmanın önemi, doğru çalışma yöntemleri konulu seminerler ve sunumlar yaparak öğrencinin özgüvenini arttırmaya yönelik grup çalışmaları düzenler.

Öğrenci danışmanlığı, öğrenciye odaklanarak öğrenci ve aile ile birlikte öğrencinin başarı isteğini artırıcı çalışmalar yapar. Öğrenci danışmanlığında amaç öğrenci hedefleri doğrultusunda yönlendirmek motive etmek ve onun bu süreç içinde yaşadığı zorluklarla baş etmesini sağlamaktır.

Öğrencinin sınav süreci boyunca haftalık ödevlendirilmesi, soru çözdürme karnelerinin hazırlanması, sınav sonuçlarının incelenmesi gibi çalışmalar Rehberlik birimi tarafından hazırlanır ve öğrenci  özenle takip edlilir. Böylece öğrencinin hazır bulunuşluğunu sınava kadar en yüksek düzeyde oluşturulması amaçlanır.  

Öğrencilerin okul başarısını artırmaya yönelik yapılan çalışmalardır. Rehber öğretmenler tarafından planlanır. Sekizgenvip’de öğrencinin sınav başarısı kadar okul başarısı da önemsenir. Okulda uygulanan sınavlardan önce öğrencinin hazırlığına destek olmak, yüksek puan almasını sağlamak ve sınav sonrasında yapamadığı soruları ve konuları tekrar ederek eksiklerini kapatmak amacıyla gerçekleştirilir.

Sekizgen Eğitim Kurumlarında, anlatılan konular rehberlik birimi tarafından sınav sonuçlarına göre değerlendirilir. Öğrencinin eksik kaldığı konular, öğrenciye bire bir şeklinde tekrar anlatılır.